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Eklablog, c'est fini...
J'avais déjà déménagé Living books français, c'est le tour de Poule ou coq, que vous retrouverez désormais ici.
Pour l'instant, c'est un peu vide. Je vais rapatrier mes articles petit à petit. Mon amoureux doit encore me faire un joli logo pour le titre (dussé-je le harceler pour ce faire). Et avec les vacances, je vais surtout y mettre des photos de nos vadrouilles estivales.
Mais on se retrouve en septembre
Pensez à mettre vos bookmarks à jour.
Et à souscrire à la nouvelle newsletter pour ceux qui le souhaitent.
Les pages de réseaux sociaux, elles, demeurent les mêmes.
À très vite sur http://pouloucoq.blogspot.fr
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L'actualité étant ce qu'elle est, l'IEF fut un peu évoquée dans les médias ces dernières semaines. L'occasion de réaliser l'image que la société nous renvoie de nous. Les commentaires des journaux nationaux ou régionaux sont pour le moins édifiants! Et pas seulement pour leur orthographe et syntaxe parfois approximatives.
Florilège à retrouver sur pouloucoq.blogspot.fr
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Une réaction un peu inattendue à la suite d'un ancien billet, IEF: les autres enfants et les enfants des autres, à laquelle j'avais commencé par répondre via les commentaires.
Et puis vous me connaissez : je développe, j'explique, j'argumente, de nouvelles questions surgissent, et je me retrouve avec un texte de 2000 mots...(pipelette, moi?)
Du coup je transforme ça en article... Ça vaut ce que ça vaut.
(Bon courage pour la lecture)
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Officiellement, les vacances scolaires sont là. Concrètement, ça ne va pas changer grand chose pour nous, vu que ça fait un petit bout de temps qu'on fonctionne au ralenti niveau instruction, mais qu'on ne compte pas tout arrêter complètement pour autant (on a plein de lapbooks en route!)
Mais on va profiter de la symbolique de cette date pour dresser un petit bilan de notre première année d'instruction en famille.
Pour ça, je vous propose un petit match "notre vie avant VS notre vie maintenant" : alors, est-ce qu'on vit mieux en IEF ou est-ce que "si on aurait su on aurait pas venu"?
Réponse sur pouloucoq.blogspot.fr
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Hier, mercredi 29 juin 2016, était voté l'amendement qui pourrait plus ou moins sonner le glas de la liberté pédagogique dans le cadre de l'instruction en famille.
COMPTE RENDU SUR POULOUCOQ.BLOGSPOT.FR
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L'inspection annuelle, ce passage tant redouté et néanmoins inévitable...
À lire sur pouloucoq.blogspot.fr
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Je poursuis sur ma lancée de mise en partage de nos documents de travail. Ici, vous trouverez les dictées de Miss9 ans.
Elles sont tirées du manuel ancien Berthou CM1
Chaque chapitre comporte :
- une dictée de mots en lien avec la thématique de la semaine
- une dictée de phrases qui reprend ce vocabulaire
- une dictée préparée
- une dictée de contrôle
L'orthographe est LE point faible de la Poussinette qui en ressent une grosse frustration et a développé un énorme complexe à ce sujet.
Pour l'aider à mémoriser l'orthographe nous utilisons "à peu près" la méthode d'imprégnation syllabique, avec laquelle nous prenons quelques libertés (minimes, vous verrez) pour l'adapter au mieux à ses difficultés et besoin.
Là aussi, je mettrai à jour au fur et à mesure de notre avancement (assez à la cool en ce moment, je dois dire) et je tâcherai de compléter dans le courant des vacances d'été (je déteste nager, il faudra bien que je m'occupe pendant que tout le monde sera à la plage ou à la piscine...)
Et pour répondre à une question qu'on m'a posée hier en mp: oui, bien sûr, vous pouvez partager. Je demande simplement que vous fassiez un lien vers le blog au lieu de juste balancer les fichiers, c'est plus sympa. (Non?)
Télécharger « Berthou CM _ Dictées imprégnation syllabique #9 : la leçon de chant.pdf »
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Pour pallier les difficultés de Ptit8ans, je lui propose de plus en plus souvent de faire ses devoirs sur ordinateur afin qu'il n'ait pas à se disperser sur plusieurs tâches simultanées (transcrire sans erreur, écrire sur une ligne et lisiblement, tout en se concentrant sur une consigne est de l'ordre de l'impossible pour lui).
Cela demande un peu de préparation en amont, on a beaucoup tâtonné pour trouver la mise en page qui lui convenait le mieux, on a fait plusieurs tests de couleurs (il en faut un peu pour mettre certaines choses en évidence, mais pas trop pour ne pas le déconcentrer) et tenter plusieurs façon de transcrire les consignes.
Nous sommes enfin parvenu à quelque chose qui semble lui convenir. Il dit se sentir beaucoup plus à l'aise face aux exercices proposés, et de mon côté je constate qu'il les réussit beaucoup mieux et surtout beaucoup plus rapidement. Du coup, il se rend compte qu'il sait faire des choses, et ça c'est bon pour le moral!
Bref, ça ressemble à ça:
Je vous les partagerai désormais au fur et à mesure que je les lui prépare, des fois que ça puisse aider quelques autres enfants.
Si ça intéresse certain(e)s, dites-le moi: je retaperai et partagerai les premiers chapitres tantôt, dans le courant de l'été probablement, (mais pour le moment je n'en ai vraiment pas le temps, j'ai un planning de ministre jusqu'au 3 juillet) (désolée!).
J'annoncerai sur la page facebook du blog au fur et à mesure des mises à jour, n'hésitez pas à vous y abonner pour être au courant.
L'étude de la langue se fait d'après le manuel ancien Grammont Hamon, livre 1er.
Télécharger « L’adjectif au pluriel se termine par un S.pdf »
Télécharger « L’adjectif varie au féminin et au pluriel.pdf »
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Les 21 et 22 mai avait lieu le festival médiéval de Sedan, dans les Ardennes: nous y étions. Et c'était bien!
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